Valoración personal de la asignatura

       Y después de un cuatrimestre lleno de charlas, clases, proyectos y excursiones, la asignatura ha llegado a su fin, y con ella esta última entrada al blog, del que hablaré en primer lugar. Además de conocer este útil recurso para mi profesión, a través del blog he podido expresar mis opiniones sobre los experimentos y charlas realizados en clase, esto me ha resultado interesante aunque si me habría gustado que aparte de esto, hubiésemos hecho más debates en el aula sobre estos temas, para que se quedaran nuestras opiniones simplemente en un blog y no conociéramos la opinión del resto de compañeras y compañeros. 

       Respecto a la parte de las charlas, creo que han sido enriquecedoras, resalto la de GAIA y la de Juan Carlos Victoria, la primera por las experiencias personales que me hicieron emocionarme pensando que hay personas maravillosas como él que cuidan a niños y niñas en situaciones desesperadas como si fueran sus hijos hasta que esos niños y niñas puedan volver con su familia. Y la segunda por conocer cómo la publicidad nos engaña constantemente y que tenemos que exigir más nuestros derechos como consumidores. 

      Por otra parte, los contenidos de la asignatura me han resultada muy amenos y de gran utilidad con nuestra profesión, sobre todo la parte de higiene, no sólo por darme cuenta de la importancia de transmitir a los más pequeños esos conocimientos, sino por cambiar hábitos de mi día a día. 

Así mismo, la experiencia de ir al CETRA también me hizo ser más consciente de los residuos que generamos día a día y de la importancia de reciclar. 

      En conclusión, creo algo está bien organizado y hecho cuando te hace reflexionar sobre distintos aspectos de tu vida y te provoca que también quieras transmitirlos a la gente que te rodea, por todo eso, me ha gustado mucho crecer junto a esta asignatura y junto a la ilusión y motivación de la profesora. 

PRÁCTICA 10 Visita CETRA. Valoración personal

       En esta nueva práctica hablaré sobre la excursión que hicimos el día 5 de mayo al Centro de Tratamientos de Residuos de Alicante. 

       Antes de comentar qué me pareció la experiencia me gustaría resaltar que las expectativas que tenía eran bastante distintas, pues pensaba que simplemente vería basura y que eso no repercutiría en nada de mi vida. Pues la realidad es otra, pero eso lo explicaré más adelante. 

      Explicando un poco en que consiste este centro, destaco que esta instalación se dedica a gestionar los residuos sólidos urbanos de Alicante, aquellos que depositamos en los contenedores "grises". En estos contenedores debemos depositar polvo de aspiradora o de barrer, compresas, pañales, colillas, desechos de animales y bolígrafos, entre otros. 

      El problema de esta planta de reciclaje es que no sólo llegan estos residuos... pude ver cartones, botellas de plástico, restos de comida , un tablón de madera atrapado en la cinta que transportaba la basura y latas de aluminio. Además, nos comentaron que hasta bombonas de butano llegan a las instalaciones. 

     
 La visita se dividió en varias partes, primero vimos vídeos que habían realizado con Arkano para concienciar sobre la importancia de reciclar y varios proyectos en colegios. Después pudimos disfrutar de Cristina, contando tres cuentos para que viéramos la labor que realiza con los niños para enseñarles de una forma divertida a saber dónde va cada residuo. A continuación, vimos una maqueta de la planta de reciclaje y después fuimos a verla directamente. 

     

 Mi primera impresión al ver tanta basura fue de asombro, porque siempre he sabido que existían esas máquinas, pero verla en directo y comprobar que los residuos que transportaban las cintas eran cosas cotidianas, me hizo darme cuenta de que en realidad no era consciente de dónde iba la basura de mi casa. Poder observar los montones de basura me hizo pensar en la multitud de gente que o por pereza o desconocimiento no separa los productos, por ejemplo, el plástico era lo que más resaltaba, y no debía de estar allí, para eso se han inventado otros contenedores. 

     A modo de conclusión, la visita si ha cambiado mi forma de pensar en muchos aspectos, sobre todo en intentar producir menos residuos en acciones cotidianas, que se han ido perdiendo poco a poco, tan sencillas como ir a comprar con bolsas de tela o usar recipientes de cristal en vez de reutilizar envases de plástico, más perjudiciales para la salud. Además, me impresionó que hubiera montañas de basura, mejor dicho, montañas con nuestra basura. Sin duda, intentaré cambiar muchos hábitos y transmitirlos a los niños cuando sea maestra. 

PRÁCTICA 9 Comprar. Tirar. Comprar.

       En esta nueva entrada, se contestarán cuestiones sobre el vídeo "Comprar, tirar, comprar" que a modo de resumen trata sobre cómo ha cambiado la idea de producto en la sociedad, utilizando materiales y técnicas para que las cosas que utilizamos se estropeen antes y volvamos a comprarlas, es decir, la obsolescencia programada. 

1. ¿Cuáles han sido para ti los aspectos más novedosos de este documental?

• Siempre había escuchado que las cosas de antes duraban más y eran mejores y con este documental he descubierto el porqué. Es decir, que hace unos años se buscaba hacer productos de calidad para que los compraran y ahora los fabrican para que se estropeen y compres otra vez. 
• Que exista una bombilla aún encendida desde hace más de 100 años y que las que tenemos en casa duren poco tiempo. 
• El caso del chico que arregló la impresora el mismo porque era un fallo programado para que la tirara y comprara otra. 
• Otro aspecto es que la gente sea cada vez más consumista y no busque soluciones para arreglar las cosas o se informe antes de lo que está comprando. 

2. Opinión personal sobre la necesidad o no de conocer el funcionamientos de nuestra Sociedad de consumo.

       Creo que es muy importante que conozcamos cómo funciona para intentar cambiarla, si no no nos damos cuenta (o no nos importa) de por qué no hace tantos años todo duraba más y tenía arreglo y ahora no, no podremos cambiar nuestra forma de pensar. En mi opinión, nuestra sociedad no es consumista por naturaleza, pero la idea de "vida perfecta" o de "felicidad" impuesta a través de la publicidad ha influenciado cada vez más a que las personas seamos más materiales y pongamos en los productos nuestra felicidad. En general, cuando compramos algo, no nos planteamos si de verdad eso es útil o es necesario en nuestra vida, y por esa razón consumimos cada vez más. Los fabricantes se aprovechan de esto y realizan productos que se estropearán antes de lo previsto para que vuelvas a este bucle de falsa felicidad. 

3. ¿Qué aspectos te parecen más relevantes conocer para tu profesión?

      El aspecto que más destaco relacionado con mi profesión es la reutilización de materiales para las distintas actividades con los niños y el trasladarles a ellos también la importancia de comprar lo necesario para vivir, sin acumular cosas que no nos hacen falta y sin poner nuestra felicidad en manos del consumismo.

4. ¿Podría influir en mi propia concepción de la vida? ¿Me replantea hábitos cotidianos, preocupaciones futuras, forma de vida...?

       Por supuesto que ha influido en mi forma de vida, aunque creo que por ejemplo, una persona que está acostumbrada a cambiar de móvil simplemente por capricho y no porque se haya roto, es difícil que cambie, porque le puede más querer tener "lo más nuevo" que darse cuenta del impacto ambiental de tirar un móvil. Me preocupa que la gente llene su vida con cosas materiales y que haga oídos sordos cuando documentales como este le están diciendo a gritos que cambie su forma de vida y no recurre a la vía fácil, que es comprar de nuevo. 



5. Alguna frase a destacar. 

"Así descubrimos que la batería estaba diseñada para tener una vida corta"

"Mandan a Ghana los residuos electrónicos que no quiere nadie en los países desarrollados"

"La naturaleza no produce residuos, sólo nutrientes"

"Si la felicidad dependiera del nivel de consumo, deberíamos ser absolutamente felices"

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PRÁCTICA 8 Charla sobre el consumo

       Desde el Centro de Recursos de Consumo, vino Juan Carlos Victoria para trasladarnos las principales características de este centro, las actividades que realizan, tanto para niños, jóvenes y adultos y ejemplos de situaciones que se nos presentan en nuestra vida diaria y que no "reclamamos".

       La función principal que se desempeña en este centro es la formación y educación en materias de consumo, además de ceder las instalaciones para la realización de cursos impartidos por profesionales. Por ejemplo, jornadas saludables en centros educativos en las que se trata la alimentación, higiene (tanto postural como corporal) y primeros auxilios. Las actividades que se realizan son acordes a la edad destinada para que a los niños les resulte más motivador. 

       Destinado a los adultos, la formación está enfocada a la visita de varias instalaciones para conocer su funcionamiento, entre ellas destaca la visita al aeropuerto, para saber qué hacer para coger una avión, o conocer el transporte urbano y las distintas líneas tanto de autobús como de tranvía.    

       Por último, desde mi punto de vista, me ha resultado muy interesante informarme de este centro al que puedo dirigirme cuando tenga problemas con algún producto o servicio, además de estar más concienciada de la existencia de las hojas de reclamaciones y su utilidad. 

PRÁCTICA 5 Charla sobre la diversidad.

        El pasado 16 de Marzo, asistimos a una charla sobre la diversidad, impartida por Juan David Santiago. A continuación, se hablará de las cuestiones principales que se trataron en la charla.

        A través de unas preguntas iniciales al grupo para ver los conocimientos previos, nos dimos cuenta del desconocimiento general sobre la diferencia entre género, sexo, identidad y orientación sexual.

       La charla estuvo enfocada a formarnos principalmente en la gran diversidad sexual que hay en la sociedad, y por lo tanto, en el aula. Es importante que conozcamos los protocolos que se deben llevar a cabo por ejemplo cuando en el aula hay un niño o niña transgénero, estos conocimientos nos ayudarán a entender mejor a cada alumno y alumna. Además, también nos explicó que debemos hacer sensibilización con el resto de la clase para que si un niño está pasando por un proceso de transexualidad los demás lo respeten y lo acepten.

        En mi opinión, me gustó mucho la forma en la que Juan David nos transmitió que la sociedad está cambiando y que como docentes debemos estar preparadas para cualquier caso, ya que en las primeras edades es fundamental concienciar a los más pequeños de las diferentes identidades de género.
   

PRÁCTICA 4 Charla Socorrismo pediátrico

     En esta ocasión, la práctica trata de la charla del día 9 de Marzo, realizada por Salvador Grau, sobre el socorrismo, enfocado sobre todo desde el punto de vista escolar.

     Antes de enumerar un poco los contenidos tratados y mi opinión sobre la importancia de tener estos conocimientos como docente, hablaré de mis expectativas antes de esta charla. Al haber realizado ya el curso de socorrista como voluntaria de Cruz Roja, tenía mucho interés en escuchar de nuevo la teoría enfocada a la asistencia de primeros auxilios en niños y niñas. Y me ha resultado muy interesante porque no era consciente de todos los accidentes que se pueden producir en una escuela, y de muchos conceptos que no traté en tanta profundidad en el curso.


Por otra parte, pienso que es primordial que no solo los docentes se formen en primeros auxilios sino que cualquier persona debería estar al tanto, por el sencillo motivo de que a todos nos puede pasar algo y querremos que las personas que estén a nuestro alrededor sepan actuar hasta que vengan los servicios médicos. Como docentes, tenemos una enorme responsabilidad al estar a cargo de niños y niñas muy pequeños que no son conscientes del peligro.

      Además, no entiendo por qué no se propone que sea obligatorio tener este curso para desempeñar cualquier trabajo. Con el conocimiento de algo tan sencillo como es una reanimación cardiopulmonar puedes salvar la vida a alguien. Se trata de pensar en los demás y en este caso de los más pequeños, todos sabemos poner una "tirita", pero en los colegios ocurren accidentes más importantes que una pequeña herida.

      De forma breve, los conocimientos principales de la charla han sido los siguientes: cómo actuar en una reanimación cardiopulmonar (dependiendo de si es adulto o niño), desfibriladores que te indican los pasos a seguir, maniobra Heimlich para los atragantamientos o qué hacer ante una quemadura, entre otros. Destaco los desfibriladores que te indican cómo actuar porque pienso que es algo muy importante para que lo pueda utilizar cualquier persona que no tenga conocimientos en eso. Referente a la práctica, es normal que no se pueda poner en práctica nada por el volumen de alumnos, aunque pienso que ahí es dónde más se puede aprender porque te pones en la situación de forma más real.

      En conclusión, opino que es importante que se realicen estas charlas en la Facultad de Educación, porque hace que nos planteemos si estamos preparados para estas situaciones, pero a la vez creo que se deberían trasladar estas conferencias también al resto de la Universidad.

PRÁCTICA 3 Viaje al interior del cuerpo humano

¡Y ya vamos a por la tercera entrada del blog!

     En este caso, se comentarán una serie de preguntas tras visionar el vídeo "Viaje al interior del cuerpo humano".

1. ¿Cuáles han sido para ti los aspectos más novedosos de esta documental? Enuméralos.

De entre los aspectos más novedosos destaco los siguientes:

•  Lo fascinante que es el proceso que realiza nuestro sistema digestivo para absorber los nutrientes que necesita y desechar lo que no.
• Las plaquetas hacen que la sangre se coagule y se pueda detener la hemorragia.   
• Las células se multiplican, este mismo proceso es el que sana las heridas, hasta el punto de que en la juventud pueden desaparecer las cicatrices.
• En cuanto a nuestras defensas contra los gérmenes el vídeo transmite que los pelos atrapan las bacterias del aire y que las lágrimas también actúan de defensa. La saliva puede eliminar los microbios, se segrega litro y medio al día. 
• El virus viaja a través de la sangre, invade una célula y se copia a si mismo, entonces la afectada se desintegra, liberando aún más virus. Esto pasa por ejemplo en la varicela. Los glóbulos blancos matan a la célula y se acaban con el virus. Esto es vital para el desarrollo del sistema immunológico, ya que tenemos que producir anticuerpos que por nosotros mismos; hacen que nuestro organismo reconozca ese virus al instante y los leucocitos actúen.
• Sobre los 11 años, afloran las hormonas de la pubertad, dependiendo de nuestro reloj genético y estilo de vida. Todo comienza en el cerebro, el hipotálamo libera una proteína por todo el cerebro, que libera otras hormonas por todo el cuerpo y estimula el desarrollo de los órganos genitales. En las chicas aparece la ovulación. Los ovarios con un color blanquecino. Una ampolla protectora llena de fluido estalla para la fertilización o el desecho. También se empiezan a liberar hormonas dentro de la corriente sanguínea que tendrá efectos en el desarrollo físico y emocional. 
• El cerebro libera quispetina durante la pubertad, el torrente de de los chicos también empiezan con nuevas hormonas que comienzan a producir esperma, se multiplica por diez la testosterona. La laringe se ensancha y se inclina hacia delante, las cuerdas vocales son más largas, también se producen cambios como el vello corporal y la masa muscular. En el cerebro las células nerviosas experimentan una reconexión masiva,  se sufren nuevas emociones.
• En la edad adulta nuestro peso se ha multiplicado por 20,  cuadruplicamos la altura, hemos digerido nueve toneladas de comida, el corazón ha latido mil millones de veces y los pulmones han respirado doscientos millones de veces.
• En la juventud se ha dejado de crecer pero no de cambiar. Con el tiempo las células y los tejidos se van deteriorando y algunos  órganos enteros se han renovado. 
• Realizar ejercicio, fortalece el corazón, éste es el músculo del cuerpo que más trabaja. En los pulmones estimula la producción extra de capilares. El esqueleto también se beneficia.
• El saber como funciona nuestro cerebro, hígado y riñones a la misma vez todo sincronizado para que no nos afecte demasiado ciertos alimentos o bebidas. 

2.  Opinión personal sobre la necesidad o no de conocer el funcionamiento del cuerpo. 

           En mi opinión, creo que es indispensable conocer el funcionamiento de nuestro cuerpo. En los primeros instantes de nuestra vida, el cuerpo comienza a funcionar de una manera totalmente distinta a cómo lo hacía en el vientre materno. Estos cambios son de vital importancia para el desarrollo de nuestra vida y pienso que es fundamental conocerlos para saber cómo hemos evolucionando y cómo nos hemos ido adaptando progresivamente al mundo exterior.

          Además, es necesario conocerlo ya que tenemos muchos órganos que no sabemos realmente cuántas funciones pueden hacer dentro de nuestro cuerpo y los cuidados que necesitan.

     Nuestro cuerpo va evolucionando a lo largo de los años. Y conforme vamos envejeciendo, nuestros órganos van perdiendo algunas de sus funciones y nuestro cuerpo se va haciendo más vulnerable a agentes externos. Es importante conocer estos cambios y actuar en la medida de lo posible para que nuestro cuerpo no note en demasía el envejecimiento.

3. ¿Qué aspectos te parecen más relevantes conocer para tu profesión?

            Hay diversos aspectos que destaco que son relevantes para mi profesión. En los primeros minutos, el vídeo nos habla sobre los primeros meses de vida del bebé. Creo que es indispensable conocer cómo evoluciona un bebé en sus primeros instantes de vida porque tal vez en estos instantes nos toque trabajar y tener contacto con el bebé. Es importante saber cómo percibe el mundo un bebé para tener conciencia de sus posibilidades y de cómo tenemos que actuar nosotros para que se encuentren lo más cómodos posible.

          También veo importante conocer los cambios que se producen en nuestro cuerpo con el paso de los años. Además, debemos conocer dichos cambios para entender el desarrollo de los niños y detectar anomalías cuando estos cambios no se produzcan con normalidad. Por otra parte, resalto el enseñar a los niños que no siempre nos vamos a encontrar fuertes y sanos como en la infancia, nuestros órganos van perdiendo algunas de sus funciones con el paso de los años y esto se hace más notorio en la etapa final adulta y en la vejez. Nuestro organismo experimenta un proceso de deterioro progresivo que nos llevará finalmente hasta la muerte, aspecto que también hay que tener presente en Infantil y que hay que tratar con la delicadeza necesaria con los niños.

4. Podría influir en mi propia concepción de  la vida. Me replantea hábitos cotidianos, preocupaciones futuras, forma de vida…

           El vídeo influye bastante en mi concepción sobre la vida. Al principio nos habla de los cambios que experimenta un bebé y de cómo percibe el mundo exterior un recién nacido. La mayoría de personas tarde o temprano seremos padres/madres y es importante conocer cómo es la vida de un bebé y cómo funcionan sus sentidos en su primer contacto con el mundo exterior para tratarlo atendiendo a sus posibilidades y a sus capacidades de acción.

     Me he replanteado el tema del alcohol ya que no sabía todo lo que podía llegar a acarrear el beber un día en nuestro organismo ya que nuestros riñones e hígado sufren demasiado.

Conforme vamos envejeciendo, las células encargadas de metabolizar las grasas en nuestro cuerpo van perdiendo sus funciones, por lo tanto es más fácil engordar en la etapa final adulta. Por este motivo, es importante que en esta época de nuestra vida vigilemos mucho nuestra alimentación y no ingiramos cantidades exageradas de alimentos demasiado calóricos.

También destaco la importancia de una vida activa para ralentizar el desgaste natural de nuestro organismo y así sentirnos mejor.

5. Alguna frase a destacar. 

"Tenemos nuevos retos por delante, llegó el momento de encontrar el amor y tener hijos"

"El primer llanto del bebé permite que los pulmones se liberen del líquido amniótico y comiencen a funcionar, es como el primer soplo de vida que experimenta una persona"

"El increíble y bonito viaje de la vida tiene que llegar a su final en algún momento, y ese momento es la muerte"

         

        

PRÁCTICA 2 Importancia de lavarse las manos. Placas de Petri.

      "Hay que comer fruta", "Lávate las manos antes de comer", "Lleva cuidado", "Se merienda sentado" "No toques eso"...

       ¿A alguien le suenan estas frases? ¿Sí, verdad? Cuantas veces las hemos escuchado en casa o en la escuela, pero pocas hemos entendido el por qué o la importancia que tenían cuando nos las decían de pequeños.

      En esta entrada se hablará principalmente del tema de lavarse las manos y la experiencia realizada en clase. Una de las rutinas que más se fomenta en el aula de infantil es la higiene para evitar enfermedades, y se trabaja mucho esto desde edades muy tempranas. Pero... ¿y si los niños pudieran entender por qué hay que lavárselas?

      Así pues, en clase realizamos la actividad de las "Placas de Petri". Consiste en que en una placa en la que hay una solución de un tipo de alga y sangre de animal, la dividimos con un rotulador por la parte de atrás en dos. A continuación, con las manos sin lavar se pasan los dos por una parte con cuidado, después se lavan las manos y se pasan otra vez por la otra parte. La placa se guarda hasta que pasa una semana y tras este período de tiempo se observan los tipos de bacterias que han proliferado.

 El resultado lo pudimos observar también con un microscopio y a todas nos sorprendió la cantidad de bacterias que llevábamos en las manos. 

      Personalmente, opino que esta actividad trasladada al aula infantil es muy importante para explicarles lo que hay en sus manos si no se las lavan antes de comer y que todo eso que observan en la placa iría a su boca.

      Además, vimos una canción motivadora para lavarse bien las manos en distintos pasos. Me resultó muy interesante para trabajarla con los más pequeños.

PRÁCTICA 1 Debate: Importancia del maestro en la integración social de los niños con problemáticas específicas. Evaluación personal sobre la charla sobre acompañamiento familiar, impartida por GAIA

       Esta primera práctica está destinada a reflexionar sobre el papel de los maestros en el proceso de integración de los niños y el acogimiento familiar explicado por la asociación GAIA.

       En primer lugar pensemos de qué manera una información nos puede influir en mayor o menor medida en nuestras vidas. La podemos recibir a través de un documental de la televisión, alguien que conoce a otro alguien y nos lo cuenta, un artículo en el periódico, una entrevista por radio, una visita esporádica a su página web...  O ¿Una experiencia personal? En mi opinión, ese es el medio por el que más puedes influir en alguien para transmitirle lo que sientes, y por ese motivo, en la charla de GAIA pude aprender más que si sólo nos hubiesen puesto un documental. 

       GAIA es una Asociación de Familias de Acogida de la provincia de Alicante, y su principal objetivo es el Acogimiento Familiar. Esta Asociación está formada por 31 familias, las cuáles acogen a niños y niñas en situaciones en las que necesitan un hogar seguro y protección mientras su situación se regula. Cada caso es diferente y por ese motivo hay distintos tipos de acogimiento: de urgencia, temporal y permanente.  Las familias de acogida "reparan" al niño que va a sus casas y dependiendo del tipo de acogimiento estará más o menos tiempo en ese hogar. 

       Las vivencias reales transmitidas por los conferenciantes ha sido lo que más me ha gustado y más me ha puesto en su situación para darme cuenta de la realidad desconocida que viven muchos niños y niñas en nuestro entorno, a su vez también he podido ver que no hay suficientes familias para el gran número de niños que las necesitan.

       Este tema trasladado a la docencia, nos ayuda a conocer que cuando asista un niño a clase y lo traiga su familia de acogida entendamos sus necesidades y sepamos actuar con él. Por ese motivo desde GAIA se fomentan charlas para formar a trabajadores que estén en contacto con niños y niñas.

       En mi opinión, la charla me ha resultado muy completa debido a la canción inicial en la que han participado niños acogidos, la parte teórica para diferenciar la acogida con la adopción (en la acogida no hay posibilidad de adopción) y las vivencias de ambos. No solo me ha hecho reflexionar sobre la importancia de estar formada como futura docente, sino que también a ser partícipe de este acogimiento cuando tenga las condiciones necesarias para poder ofrecerle un hogar seguro y mucho cariño a estos niños y niñas.

       
Para más información sobre GAIA se adjunta su página web : http://gaiaacogimiento.org/